摘要
随着中国新课程标准逐步完善，国家对红色教育的重视，红色教育的学习已然被各个学校提上日程。江西本就是一个充满红色记忆的土地，以此为背景，探究红色音乐在江西省南昌市实验中学钢琴社团教学中的实践。以普通高中音乐新课程标准为指导思想，在钢琴社团红色音乐教学中渗入思想政治教育，满足学生成长的需求，加强学生对红色音乐的认同感。 红色音乐是多年来广泛流传于民族民间、印刻在广大人民群众中的一种艺术形式。红色音乐不仅是中国民族民间音乐发展进程中不断衍生、延续的重要音乐风格，更是对中国人民坚毅勇敢的爱国精神的一种传承方式。在中国历史长河中红色音乐具有一定的社会地位，红色音乐在钢琴社团教学中的实践研究体现其较大的教育价值。 本文以红色音乐为研究对象，发掘其在中学钢琴社团发展中的德育价值与艺术价值。通过开展多种形式的艺术实践课例，并在钢琴社团教学中融入红色音乐的教学内容，传播红色思想，加深学生对红色音乐的认知。正文分为四个部分。 第一部分为红色音乐的内涵和外延。红色音乐是中国人民在长期奋斗和实践过程中产生的音乐。红色音乐的特征主要概括为民族性、群众性、时代性。红色音乐也不只是音乐本身，还包括外延部分，主要体现在对红色音乐的传播、在中学的审美感知作用、提升学生德育功能等。 第二部分为红色音乐在钢琴社团教学中的情况。南昌市实验中学是一所以艺术为特色的高级中学，学生在钢琴演奏方面有一定的实践能力。红色音乐符合普通高中音乐新课程标准中音乐教学的要求，对学生有思想政治教育意义。笔者运用多种调研方法对红色音乐在钢琴社团教学中的运用现状情况调查，在一系列的数据统计整理后，开展系统分析得出红色音乐融入钢琴社团可行性的结论，并对红色音乐在钢琴社团中教学所遇到的问题进行归纳整理。 第三部分为红色音乐引入钢琴社团的教学对应措施。通过教学路径、教学实践和具体教学原则展现。在实施过程中，遵循红色音乐的基本原则，探索将红色音乐引入钢琴社团教学的方法，满足教师和学生的需求，将实施途径与钢琴社团教学紧密结合，在此基础上探索红色音乐在钢琴社团教学中实施的具体策略。主要阐述南昌市实验中学钢琴社团融入红色音乐的具体教学案例，以钢琴独奏、重奏、创编和钢琴即兴四类课型为例展开探索，采用多种教学策略进行实践，对课堂教学进行反思。 第四部分为南昌市实验中学钢琴社团多元化的红色艺术实践及反思。主要阐述综合性学习教学实践中红色钢琴音乐会具体情况，对红色音乐会的活动设计、活动组织、活动效果等进行反馈，探寻红色音乐的德育价值，反思在传承红色音乐活动中遇到的问题，为开展更好的艺术实践提供资源保障，打造多元化的优质艺术实践课程。
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