摘要
幸福源于奋斗，劳动开创未来。大学生作为社会主义的建设者和接班人，其劳动观与个人幸福、国家发展和民族复兴息息相关。而如何推行大学生劳动观教育并取得实效，需要我们把握大学生劳动观的发展脉络和时代要求，对其具体问题及成因进行具体深入的研究。基于此，该文在梳理和借鉴他人相关的理论成果和调查数据的基础上，把握新中国成立以来大学生劳动观的历史演进和时代要求，了解其在当下的整体状况，重点分析其存在的问题及原因，进而提出相应的教育策略。全文的内容主要为： 第一，在对劳动、劳动观、劳动观培育等相关概念进行界定的基础上，梳理马克思主义经典作家、中国共产党历届领导人和中国优秀传统文化关于劳动的思想，为新时代大学生劳动观培育奠定理论基础。第二，在回顾历史和立足当下中，把握大学生劳动观的历史演进和时代要求，为进一步分析其实然状态，理解其实然和应然之间的矛盾奠定基础。第三，在借助已有的研究数据，把握大学生劳动观积极方面的基础上，重点分析其存在的“劳动价值认知偏差，劳动价值取向功利化；劳模工匠精神缺失，劳动创新意识不高；偏爱脑力劳动，劳动能力不足；对尊重劳动的理解不透彻，珍惜劳动成果的意识不足；劳动意愿弱化，渴望不劳而获”等问题，发现“大学生自我与集体教育不足；家庭重智轻体的劳动观念、教育力量协调不足与家长榜样作用的缺失；学校对劳动观培育的重视度、理解度与保障度不强；社会文化、劳动问题和网络媒体的负面影响”是大学生劳动观存在问题的主要原因。最后，根据大学生劳动观问题及成因，协调家庭、学校和社会的力量，综合利用理论教育、榜样作用、实践锻炼、文化熏陶、劳动保障等方法，针对性地引导学生正确认识劳动价值，培育劳动精神、提高劳动能力、珍惜劳动成果，增强劳动意愿，进而使其树立正确的劳动观念，积极投身于社会主义现代化建设。
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