摘要
数学运算能力不仅是初中数学的基本工具，更是数学九大核心素养的重要组成部分。研究核心素养下数学运算能力的实践培养，是十分重要且意义重大的。 本文共六章。第一章主要介绍了核心素养下数学运算能力实践培养的研究背景、研究意义、国内外研究现状，以及研究内容、研究方法和研究的重难点与创新之处。第二章对数学运算能力核心素养以及在初中数学阶段的应用进行了论述。 第三章得到的主要结论为：目前郑州市第二十三中学学生数学运算能力的现状表现为学生统计与概率领域的数学运算能力最高，数与式主题的数学运算能力次之，方程、不等式和函数主题的数学运算能力最差。 第四章主要研究影响初中生数学运算能力发展的两大主要因素：一方面为教师方面的因素，教师对于数学运算过分强调训练，教师运算教学效果不理想，教师课堂设计缺乏趣味性，教师对学生运算技巧和学习习惯方面引导不够；另一方面为学生自身的因素，学生不适应初中数学学习，出现畏难情绪，学生审题不仔细，自身知识储备不够，思维不够准确，学生不重视检查，不积极进行反思总结。 第五章主要研究提高核心素养下初中生数学运算能力的培养策略：一是教师应当打造趣味课堂，学生争当课堂的主人；二是教师要引导学生总结运算技巧，让运算过程变得简洁准确；三是教师要规范学生的运算过程，培养学生良好的运算习惯；四是教师要注重原理讲解，提高学生的知识应用能力。同时，第五章还展示了核心素养下培养初中生数学运算能力的教学实例和核心素养下培养初中生数学运算能力的大单元作业设计，从课堂和作业两个维度来呈现实际教学中核心素养下的初中生数学运算能力的实践培养。 本文的最后一章是作者对于本次研究的总结和反思，以及对研究内容未来的展望。本文的研究希望给郑州市第二十三中学的一线教师们提供数学运算能力教学的一些建议，帮助郑州市第二十三中学的学生逐步提高自身的数学运算能力。
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