互联网时代下，智能手机的广泛普及与应用使得社交类软件得到空前发展，社交媒体正逐步渗透到青少年的日常生活。青少年社交媒体的使用对其生活、学习和社会交往等方面都会产生巨大的影响，并影响青少年的自我效能感，而个体的自我效能感在如何实现目标、任务和挑战等方面都起至关重要的作用。 青少年时期是自我认同与发展的关键时期，此时期的青少年倾向于通过与他人比较来获得自我认同，而良好的自我效能感水平可以增进青少年的自我认同，增强他们对美好生活的希望，从而获得更好的成长。因此，作为国家之未来、民族之希望的青少年，其自我效能感应该受到更为广泛的关注，尤其是本就处于相对劣势地位的农村青少年群体。 本研究从社会比较与自我效能感出发，通过查阅国内外相关文献，对农村青少年自我效能感提升进行小组干预研究。研究主要采用定量研究的方法，利用问卷调查对研究变量进行测量，共收集224份问卷，借助SPSS24.0统计软件分析所得数据，验证研究假设。研究结果显示，农村青少年在使用社交媒体过程的主动与否及在社交媒体中的比较行为在一定程度上影响个体的自我效能感。其中，主动性社交媒体使用、上行社会比较、意见维度社会比较这几个维度相关因子更为突出。因此，小组活动从相关性更高的三个维度进行设计，以社会比较理论、生命周期理论、认知行为理论为指导，运用小组工作的技巧和方法开展共六次小组活动，并在小组活动结束后对介入效果进行评估。最后，对本研究进行总结与反思，并对自我效能感的提升提出建议。
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