摘要
基于《普通高中地理课程标准（2020年版）》的要求，地理活动在地理课程中的重要性进一步突显，不同版本的高中地理活动均得到了优化。高中地理“大气部分”是自然地理模块中精选的核心内容，在各版教材中均受到重视。面对多版本的高中教材，中学教师在讲授教材中的活动部分时，均期望了解其他版本教材活动的特点。为了有效落实新课标的改革精神，并指导中学地理大气教学，本文聚焦五版高中地理必修第一册大气部分的活动，通过比较大气部分活动内容、活动类型、活动设计等方面，归纳出五版地理教材中大气部分活动的特点，再选取三个地理活动进行试做，在试做中对活动进行合理地删、增、补、拓与重组，力求设计出可供不同区域高中地理教师参考借鉴的大气活动案例，最后为高中地理教师提出大气部分活动教学建议，为教材中大气部分活动的修订提出建议。 据此，本文分五章，具体内容如下: 第一章为绪论部分，主要论述研究背景、研究意义，梳理关于教材比较、活动比较的国内外研究现状，在此基础上明确研究内容与研究思路。 第二章为概念界定与理论基础，主要界定本研究涉及的地理教材、活动、活动系统等核心概念，阐述本研究所依据的理论基础。 第三章从活动类型、活动内容、活动设计三大方面对五版教材中的大气部分活动进行比较分析，归纳出五版教材大气部分活动的特点。 第四章选取典型大气部分活动进行试做和再设计，并提出大气部分活动教学建议与教材修订建议。 第五章为结论及展望，总结全文研究成果，反思研究中存在的不足并展望未来。 研究结论主要包括:（1）从活动类型、活动内容、活动设计三大方面比较了五版高中地理教材必修第一册大气部分活动的特点。（2）提出高中地理大气部分活动教学建议:教师提升自身实施活动的能力;参考相关文献资料或五版教材的活动深入挖掘活动资源;让学生成为活动的主要参与者，提高学生学习的主动性积极性;（3）提出高中地理大气部分活动修订建议:活动类型应多样化、活动结构需均衡化，注重培养学生综合能力;使活动内容生活化、情境化，提高学生的探究欲;活动过程应明确化、步骤应具体化，增强活动的可操作性。
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