摘要
近年来，由于英语教育改?的推进，成都市中考英语测试的题型也随之产?了?定的变化。这些变化主要表现在：语?考查的?例逐年下降，对学习者逻辑思维的需求也愈来愈?。这种变化趋势在阅读领域??尤为明显。所有语?学习者必须掌握的重要技能之?便是阅读技能，?阅读理解在中考英?中占据着重要地位。但是，从国外国内对于英语阅读的研究来看，研究者们主要将重?放在了?型英语阅读测试??，对中考英语阅读测试的研究，尤其是效度??的研究较少，且存在诸多不?。因此，本?将对20 13-2022年成都市中考英语阅读理解测评进?效度研究，提出了如下两个研究问题： （1）2012-2022 年成都市中考英语阅读测试的内容效度如何？ （2）2012-2022 年成都市中考英语阅读测试的命题特点和趋势如何？ 在本篇论?中，笔者先介绍了论?的研究背景、论?的研究意义以及本篇论?的框架。紧接着，笔者归纳了国外学者和国内学者在阅读测试以及阅读测试的效度这两个??的研究。随后，笔者介绍了本?的理论基础，即效度理论和Bachman和Palmer提出的语?测试任务特征框架，并确定本研究主要从框架中的输??式和预期回答两个??进?。本研究结合定量和定性研究?法进?。笔者利?Microsoft Word 2010中的?法来计算每篇阅读?本中词汇量、?词量和易读度等相关??的信息，以确保数据的可靠性。笔者同时还利?Microsoft Excel 2010制作统计表，后绘制并形成统计图，以便能够更清晰地展示研究数据。通过以上的?法，笔者对2013-2022年成都市中考英语阅读理解测试的效度、命题特点和发展趋势展开了深度探讨，从表达?式、篇章?短、?词量、易读度、结构、题材和题型七种维度展开了?量数据分析。经过本次分析，本研究得出了?些结论，并基于此提出了?些建议，以帮助中考命题?员反思试题命制，帮助初中英语教师和学?把握测试?向。同时，我们也反省了本论?的不?之处，期望今后能够在此基础上继续深?地探索和开发。 经过研究，我们得到了以下结论：?先，2013-2022年成都市中考英语阅读理解测试的命题满?2011年版课标对于测试的要求。这?年的真题具备较?的内容效度，但试题整体难度便易。其?，2013-2022年成都市中考英语阅读理解测试的命题特征主要是：篇章?短适中，?词量较少，难易适中，信息丰富，题材?泛，与学?的?常?活密切相关，题型多样化，重点考察多种阅读技能。随着时代的发展，话题内容也?益充实且多样化，学?对?本深刻含义的了解也变得越来越重要。第三，本?研究结果除了可以给命题?员提供?定的参考，以期提?中考试题命题效度，还可以为英语教师提出创新的英语阅读教学?法和思路，同时也有助于培养学?的阅读策略，促进阅读?平的发展。
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