摘要
近年来，我国对于小学生的身体健康和心理健康尤为重视。花球啦啦操作为一项活力四射、健康向上、极具青春魅力的新兴运动项目，融竞技性、创新性与感染性于一体，充分符合小学生的审美理念。作为啦啦操的一个分支，以其动感的音乐、欢快的舞蹈动作以及独特的风格深受小学生的喜爱。因此，本文以花球啦啦操作为发展小学生各项身体素质与提高自信心的有效载体，不断发挥积极向上的鼓励效应，为进一步优化小学生学校体育活动指明方向。 该研究以实验法为主要的研究方法，通过对承德市竹林寺小学五年级的80名学生进行实验，实验组40名小学生开展16周花球啦啦操运动的实验干预，对照组40名小学生进行16周传统体育课教学，同时在实验前和实验十六周后开展学生身体素质与能力的综合测评，并根据所获得的数据进行了统计的研究。得出结果如下: (1)对五年级小学生进行16周的花球啦啦操教学实验干预后发现，实验前后肺活量对比具有明显的差异(p＜0.05)，表明花球啦啦操运动对小学生肺活量具有十分明显的促进作用。 (2)16周的传统体育课也能提高小学生身体素质各项指标，速度、力量、耐力、灵敏协调、平衡和柔韧性都有所提高，但是没有花球啦啦操运动提高效果明显。 (3)通过16周花球啦啦操教学实验后与实验前进行对比，学生身体素质指标都有所提升，其中具有显著提高的是力量、耐力、柔韧以及平衡素质。 (4)通过16周花球啦啦操运动的教学，在实验前和实验后对小学生的自信心水平进行测试，通过得出的数据进行对比。结果显示，实验后小学生的自信心水平有所提升，实验前自信的人数是25人，实验后增长到32人，表明花球啦啦操运动能够促进小学生的自信心水平。
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