摘要
田径运动历史悠久，作为运动之母，在学校体育课程之中占有非常重要的地位，但是现如今随着社会的进步和现代化技术手段的广泛运用，丰富了学校体育的教法和手段，改革了教法单一的传统田径课程相对枯燥乏味的困局。其中跳远这个项目因具有较高的技术性，其掌握技术难度较大，使得学生们上课的兴趣不高，大大降低了教学效果和效率。伴随教育部关于《基础教育课程的改革与发展纲要》与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布，同时强调了教育课程的各项改革方针:应转换课程过分注重于知识传授的趋向，重申要树立更加积极主动的学习态度，在获取基础性知识与基本技术能力过程的同时形成正确的价值观。现如今，在科学技术飞速发展的今天，传统教学方法的弊端和劣势越来越明显，为了顺应时代潮流，改进传统教学方法融入视频反馈，希望通过视频的慢放、回放和暂停等功能和手段，来提高教学效果，丰富教学手段，同时激发学生的积极性，增强学生的主动性，也为未来的教学模式提供一定的思路。 本文主要通过文献资料法、问卷调查法、教学实验法、数理统计法以及逻辑分析法等方法，以挺身式跳远为教学内容进行为期8周的教学实验，将佳木斯市第一中学高二9、14班共85名学生作为实验对象，分为实验组与对照组，实验组教学采用视频反馈教学法，对照组教学采用传统教学法，在教学实验之前对学生的基本情况进行调查测试，保证两组学生样本无差异，实验后将两组学生的身体素质、技评成绩、达标成绩、学习兴趣等方面的数据指标进行对比分析，并发放教学效果问卷，得出研究结果如下: 1、视频反馈教学法能够有效地提高学生对技术动作的掌握，准确把握技术的要点与难点，更好地提高学生运动成绩。 2、视频反馈教学法相比于传统的教学方法可以培养学生的学习兴趣和运动乐趣，同时有效地促进了师生之间沟通和互动，有助于提升师生之间和同学之间的关系。 3、视频反馈教学法可以提升教学的直观性，在增强反馈信息传递的时效性的同时改善了教学氛围，丰富了教学方法，提高了教学效果。 4、视频反馈教学法相比于传统教学方法在提高学生身体素质方面没有明显优势。 5、视频反馈教学法可以针对同学们的特点因材施教，以最妥善的刺激形式与方式，最恰当的刺激强度与内容作用于有所需要的学生，减小技术较差学生与整体之间的差距。
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