摘要
随着历史学科的发展，越来越多的学者关注历史学科核心素养的培养。在高中历史教学中，问题式教学模式受到越来越多的重视。如何将历史学科核心素养融入高中历史问题 式教学中，是新课程标准的重要要求。本研究旨在探究基于历史学科核心素养的高中历史问题式教学，以阿克苏市第三高级中学为例。通过对该校高中历史问题式教学的实践与研究，探讨如何提升学生的历史学科核心素养，促进学生的历史思维能力、历史知识和历史技能的提高。本研究采用文献研究法、访谈法等多种研究方法，通过对相关文献的综合阅读和分析，对阿克苏市第三高级中学高中历史问题式教学的实践进行深入研究，从而提出基于历史学科核心素养的高中历史问题式教学策略。研究表明，基于历史学科核心素养的高中历史问题式教学能够有效地提升学生的历史思维能力，培养学生的历史知识和历史技能。阿克苏市第三高级中学高中历史问题式教学的实践案例也证明，该教学模式能够有效地激发学生的学习热情和积极性，提高学生的综合素质和学科水平。本文的研究成果对于指导高中历史问题式教学具有一定的借鉴意义。未来，应该进一步深入研究历史学科核心素养的培养和高中历史问题式教学策略的优化，以推动我国高中历史教育的不断发展。
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