摘要
新时代卓越幼儿教师核心素养是卓越幼儿教师在新时代的教育教学活动中，有效应对真实、复杂情境时所需具备的关键专业知识和专业能力。加强对新时代卓越幼儿教师核心素养的研究，不仅可以丰富卓越教师的研究内容，也有利于促进幼儿教师自身专业发展。 本研究首先通过访谈法了解新时代幼儿教师对幼儿教师核心素养的认知公众观，然后结合访谈收集到的新时代幼儿教师核心素养条目，采用行为事件访谈法对新时代背景下卓越幼儿教师与普通幼儿教师的核心素养进行比较，建立新时代卓越幼儿教师核心素养模型。然后在新时代卓越幼儿教师核心素养模型基础上，编制新时代卓越幼儿教师核心素养问卷。最后，采用自编的调查问卷调查了解新时代幼儿教师核心素养的现状，提出相应的新时代幼儿教师核心素养提升建议。 本研究结果如下： （1）一线幼儿教师对于新时代幼儿教师核心素养的关注个体间差异较大，且整体有待于进一步深入，且新时代幼儿教师对于新时代幼儿教师核心素养的关注程度受到幼儿教师自身、所在幼儿园、职前接受培训的专业院校、国家、社会等多方面的影响。 （2）新时代卓越幼儿教师核心素养模型中包括师德与职业认知、教育教学、教育科研、自主发展四项核心素养。采用自评式问卷对该模型进行验证，结果表明该模型恰当反映了新时代卓越幼儿教师的核心素养。 （3）新时代卓越幼儿教师核心素养问卷包含22个条目，包含师德与职业认知、教育教学、教育科研、自主发展四个维度。得分越高，表明新时代幼儿教师核心素养水平越高。该问卷信效度良好，适用于新时代幼儿教师核心素养的测量，也可用于后续的相关研究。 （4）新时代卓越幼儿教师在师德与职业认知素养、教育教学素养、教育科研素养、自主发展素养上的水平均显著高于新时代普通幼儿教师，即，这些素养是判别新时代卓越幼儿教师与新时代普通幼儿教师的核心指标。新时代卓越幼儿教师核心素养包括师德与职业认知素养、教育教学素养、教育科研素养、自主发展素养。 （5）新时代幼儿教师的核心素养整体水平较好，教育科研素养与师德与职业认知素养、教育教学素养、自主发展素养相比，水平相对较低。
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