摘要
大学生是当代社会青年群体的优秀代表，是未来实现党和国家发展战略目标，促进社会高质量和谐发展的重要力量。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视打造高质量学校劳动教育，加强大学生劳动观塑造，并将其作为新时代高校落实社会主义立德树人根本教育任务，培育社会主义合格建设者与可靠接班人的关键抓手。然而，由于受消费主义、躺平主义、拜金主义、享乐主义等西方不良思潮的侵袭冲击，加之社会环境复杂多变，部分大学生劳动观存在诸多问题。因此，研究新时代大学生劳动观培育问题有助于高校做好大学生劳动观培育工作，使学生在劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会主义劳动观引领下，积极为党和国家全面建成社会主义现代化强国奋斗目标不懈努力。 新时代大学生劳动观确立具有深厚理论基础与现实依据。就理论依据而言，新时代大学生劳动观坚持以马克思主义经典作家的劳动思想、中国化马克思主义劳动理念为理论内核，融合中华优秀传统文化精髓，并对西方合理劳动理论加以借鉴。在现实依据上，新时代大学生劳动观基于社会劳动实践形式变化、社会美好发展愿景实现、抵御西方社会不良思潮侵袭等而确立。劳动观是人们对于劳动的认知理解、看法与观点的集合。新时代大学生劳动观科学内涵主要包含塑造人、发展人的劳动作用观，人人尽责、全员共建的劳动主体观，全民共享、共同富裕的劳动成果分配观，辛勤劳动、诚实劳动、创新劳动的劳动品质观，以人为本、和谐共生的劳动实践观，共同作用、协同并进的劳动形式观，劳有所施、劳有所获、困有所解的劳动权益观。新时代大学生劳动观是一个完整的结构体系，由谁来劳动、如何劳动、如何分配劳动成果三个维度的内容组成，具有政治性、发展性、引导性等基本特征。 在社会主义革命与建设、改革开放和社会主义现代化建设、中国特色社会主义新时代等不同历史时期，党和国家皆高度重视大学生劳动观培育工作，始终将大学生劳动观培育与党和国家发展前途命运紧密相连，始终将教育与生产劳动相结合作为劳动观培育的基本原则，始终将与时俱进作为劳动观培育工作发展的基本理念遵循，始终将学校作为劳动观培育主战场并融合不同教育空间场域，为当前培育大学生劳动观提供了宝贵经验借鉴。 对十二所本科高校大学生劳动观现实状况的考察表明，大学生劳动观存在肯定劳动作用但理论认知程度相对不足、具备劳动主体意识但责任担当不强、了解劳动成果分配要求但实现机制了解欠缺、知晓劳动品质内容但践行价值把握不全、明白劳动形式状况但价值评判标准认知模糊等突出问题。新时代大学生劳动观培育存在着培育目标设置碎片化、培育内容设定不完善、培育主体协同共建育人责任意识不强、培育实践方式较为单一、培育环境塑造不充分、培育保障供给不足等问题。上述问题主要是由于高校劳动教育重视程度不足、大学生劳动观培育理念设定偏颇以及学校劳动育人机制设置有待完善等因素所导致。 新时代大学生劳动观培育需要遵循科学原则、完善培育体系、丰富培育措施。首先，新时代大学生劳动观培育必须遵循政治性与生活性相统一、理论性与实践性相统一、传承性与创新性相统一、系统性与层次性相统一、历史性与现实性相统一等原则。其次，要以培育理念、培育目标、培育主体、培育内容、培育方式、培育环境、培育保障等要素为基础，完善新时代大学生劳动观培育体系。最后，新时代大学生劳动观培育必须重点做好明确教育主体责任、优化教育内容供给、创新培育方式方法、塑造良好教育环境、强化教育教学保障，以实现协同育人效应、拓宽知识学习视野、增强双边互动联系、提升育人内生动力、确保培育实施效力。
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