摘要
教育国际化背景下，构建良好的来华留学生形象是吸引更多优质国际学生来华留学、推进中国文化传播的要素之一。大多数来华留学生形象研究基于新闻学理论框架，缺乏更充分的实证研究，构建形象有待完善。关于来华留学生形象的构建，尤其是基于跨文化传播视角的研究较为薄弱。本研究基于跨文化传播的“7W”模式理论和积极话语分析理论，选取《中国日报》2013年至2022年以“来华留学生”为主题的122篇新闻作为研究对象，运用语料库研究方法、内容分析法和访谈法，借助Antconc Corpus Software与UAM Corpus Tool软件，在跨文化传播视域下对《中国日报》来华留学生新闻进行积极话语分析，旨在探究新闻语篇的态度资源使用特征、构建的来华留学生形象以及传播效果，探索中国媒体如何在跨文化传播视角下运用积极话语有效传播中国声音。 研究发现，第一，《中国日报》来华留学生新闻语篇整体积极性较高、语言主体性强度中等，报道视角客观中立;语料共标记出674个态度资源词汇，态度资源使用特征以情感资源为主，其次为判断资源，鉴赏资源为辅。第二，《中国日报》来华留学生新闻使用态度资源特征构建了一个“知华、友华、爱华、助华”的来华留学生形象。第三，采用半结构化访谈法对《中国日报》来华留学生新闻的传播效果进行了检验，结果表明《中国日报》在传播过程中能够成功突破“文化疆界”，以“国际战略眼光传递普适文化”理念传播来华留学生形象积极制造话题，将“宣传”来华留学生形象转变为“传播”来华留学生形象，有效助推国家文化软实力传播。 研究基于跨文化传播视角，探讨了《中国日报》新闻构建来华留学生形象的科学性和客观性，不仅在一定程度上丰富了对来华留学生新闻的积极话语研究，而且探索了跨文化传播研究与积极话语研究的综合应用，为中国媒体在跨文化传播视域下构建、传播来华留学生形象提供理论依据和实践借鉴。
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