摘要
改革开放以来，中国社会经济取得了快速发展，到 2020 年底中国人均国内生产总值已达到7.2万元，与此同时居民之间的收入差距也在日趋扩大，有关居民收入问题的探讨正成为我国理论界关注的热点话题之一。教育不仅可以促进经济增长，也能起到改善居民收入差距的作用。所以本文旨在探究教育不平等对居民收入差距的影响效应及分析其作用机制。 本文通过基准回归、稳健性检验和作用机制分析验证教育不平等对居民收入差距的影响关系。被解释变量和核心解释变量数据均来源于《中国综合社会调查》（CGSS）数据库，控制变量数据来源于《中国统计年鉴》。在实证分析时，首先构建固定效应模型进行教育不平等及教育机会不平等对居民收入差距影响效应分析，结果显示，在其影响关系中，两者对居民收入差距的影响都是显著的正向相关关系。其次，通过使用工具变量检验模型的内生性、更换解释变量的测度方法及替换核心解释变量，证实教育不平等及教育机会不平等对居民收入差距的影响都是稳健的；再次，通过分组回归，得出教育不平等及教育机会不平等对居民收入差距的影响存在明显的区域差异。具体而言，这种影响关系对东部地区不显著，而对于中、西和东北部都表现出显著的正向相关关系，且对东北部的影响要明显强于对中部和西部的影响；最后，本文还基于教育扩展和公共支出强度两个角度验证其对教育不平等及教育机会不平等影响居民收入差距的调节效果，得出教育扩展会增强教育不平等及教育机会不平等对居民收入差距的影响效果，而公共支出强度会抑制教育不平等及教育机会不平等对居民收入差距的影响效果。 随着我国科学技术发展、产业结构升级及市场经济体制趋于完善，个体的综合素质在其职业获得上越来越起着决定性作用。本文还从教育机会不平等角度研究了教育不平等对居民收入差距的影响效应，可以更细致地度量我国教育当前所面临的不平等现状，进一步阐述教育不平等与居民收入差距之间的影响关系。基于本文的主要研究结论，可从均衡义务教育中的优质教育资源、重点关注乡村教育和加大义务教育阶段的公共支出强度等角度为切入点改善居民之间过大的收入差距。本文不仅丰富了相关领域研究，还对制定相应的政策具有重要的现实意义。
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