摘要
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，在促进经济增长、开发人力资源、保障教育公平、改善弱势群体生存环境、实现社会和谐稳定方面发挥着至关重要的作用。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》要求建设高质量教育体系，坚持优先发展教育事业，增强职业技术教育适应性，稳步发展职业本科教育。[1] 基于该《纲要》实施背景，本文结合公共管理相关理论，聚焦泉州市高等职业教育发展中的政府行为，采用了文献研究法、比较法和访谈法展开研究，首先，通过文献查阅和访谈的方法，对教育行政主管部门、高等职业院校师生、企业及群众等高等职业教育发展的利益相关者进行访谈、调研，梳理出泉州市高等职业教育发展中的政府行为举措及行为成效。进一步明确泉州市高等职业教育发展过程中存在着“财政投入偏少且不均衡”、“支持高职院校履行法定职责的力度不够”、“对高等职业教育发展中的偏差监管不到位”和“凝聚社会各方面力量推进高等职业教育发展的合力不足”等问题，进而分析问题产生的原因主要来自思想认识存在偏差、制度体系缺乏配套和技术手段不够成熟等三个主要方面。最后，根据治理中存在的问题和原因，结合相关政策执行实际，运用政府职能理论、治理理论、利益相关者理论等相关理论，借鉴苏州、广州在当地高等职业教育领域的政府工作经验，提炼出泉州市促进本土高等职业教育高质量发展的政府行为对策，建议从完善该领域相关配套制度、实现地方高等职业教育多元共治和提高地方高等职业教育建设质量等方面发力，从而为地方政府推进高等职业教育高质量发展提供可资借鉴的有益方案，同时为福建继续深化职业教育改革，推动职业教育规范、健康、持续发展提供可能的完善参考。
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