摘要
中国与塔吉克斯坦自1992年建交以来，两国睦邻友好合作关系稳步推进，高层互动不断。中国奉行“平等友好、互惠互利”的原则，积极推动两国关系发展。近年来，中国文化中心及孔子学院在塔吉克斯坦发展迅速，尤其是在“一带一路”倡议背景下，中塔两国加强教育合作，建立孔子学院、提供奖学金等形式，鼓励教育合作。语言文化教育对培养两国的经贸人才起到了很大的推动作用，对两国的文化交流、文明交融也起到了重要作用。 本文是对“一带一路”倡议背景下塔吉克斯坦语言政策及中文教育研究，先分析了塔吉克斯坦语言政策发展历程，分为独立前的语言政策、独立后的语言政策、过渡时期的语言政策和“一带一路”倡议背景下的语言政策。在过渡时期确定了塔吉克语的主体民族语言地位，俄语作为交际语使用。之后分析了“一带一路”倡议背景下塔吉克斯坦语言政策及其中文教育影响。“一带一路”倡议提出后，塔吉克斯坦积极扩大与中国的合作，形成涵盖本科、硕士、博士、及进修生等各个层次的中文教育。本文还调查分析了塔吉克斯坦国立民族大学孔子学院学生对于该国语言政策对中文教育影响和反馈。总结塔吉克斯坦的语言政策对于中文教育的积极影响主要体现为:中文教育有相对宽松的发展环境，正朝着更加规范化的方向发展，带动塔吉克斯坦本土汉语教师水平的提升。从塔吉克斯坦的语言政策对中文教育的消极影响来看，主要是其语言政策的政治化倾向。最后本文提出“一带一路”背景下塔吉克斯坦语言政策及中文教育的发展对策。塔吉克斯坦语言政策可以借鉴中国的语言政策，如:注重语言政策的主体化与多样化，推动语言的标准化、简化及规范化，提高使用效率，注重对少数民族的语言的保护与整理等。塔吉克斯坦应积极开展中文教育，发挥孔子学院引导作用，加强中塔两国之间的交流与合作，积极响应“一带一路”倡议，共建人类命运共同体。
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