摘要
随着我国经济蓬勃发展和社会的转型，流动人口呈现迅速增长的趋势，以家庭为单位的迁徙规模也日益扩大。生活的流动性、社会环境的变化多端以及潜在风险的存在，流动儿童面临着各种多样的困境和挑战。本研究从社会工作的视角出发，以抗逆力理论为基础、小组工作为方法，探究如何增强流动儿童的抗逆力，帮助他们发掘自身的潜力和优点，提升自我认知能力和自信心，培育社交能力和克服困难的能力，从而促进流动儿童身心的全面发展。 本研究选择常州市H社区作为研究地点，并在此招募小组成员，对流动儿童的抗逆力进行实践性研究，试图探索提升流动儿童抗逆力的有效途径。首先采用文献法、问卷调查法，对流动儿童的现状及其影响因素进行综合分析。接着在制定小组方案时，考虑了流动儿童的实际问题和需求，并运用小组理念和技巧进行干预。随后利用无结构访谈法和参与式观察法，获取对组员抗逆力情况变化的了解。然后利用相关量表对小组介入前后的比较。最后通过小组成员的参与度、过程表现、反馈评价、前后的行为变化以及小组工作者的自评，对小组介入成效进行评估，并反思实务工作的不足。最终，通过组员的参与情况、过程表现、评价意见、前后行为的转变以及社工的自我评估等进行全面考量，对小组介入的成效进行评估，并对实际工作中存在的不足之处进行反思与总结。基于抗逆力培育小组的实际干预效果和存在的问题，笔者提出了一些建议，旨在推动流动儿童抗逆力的提升和社会工作实践中的干预，同时为未来相关领域的研究提供有益的借鉴和经验积累。
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