摘要
新高考，新教材背景下，高中概率统计对学生学习，教师教学提出了新的要求，本文通过对北师大版新教材中概率统计具体内容从内容编排，难度设置和高考考查方式及要求等角度进行分析，同时对比运用了多种调查工具，通过问卷调查，微课设计以及实际课堂教学等研究工作，主要研究：北师大版教材对概率统计内容设置及学习要求；国内外在高中数学概率统计教学方面的相关教育理论；调查研究高中生对概率统计学习情感态度、学习现状以及知识的掌握情况；调查研究教师在概率统计的教学现状情况；根据调查结合相关教育理论得出新教材要求下概率统计教学的有效策略；以及根据教学设计策略给出教学设计范例并进行实践。 其中，为了解教师和学生在概率统计的教与学现状，笔者以问卷调查的方式进行统计分析。调查分析学生概率统计的学习情况，调查统计教师针对北师大版新教材概率统计内容的变化在教学方面的改革与创新，以及在实际教学过程中总结的实践经验。接着结合调查与访谈结果，对后续概率统计部分的教学策略研究提出建议，分析设计得出概率统计的具体学习目标，设计合理的教学流程，教学环节。再将笔者设计的微课程及具体教学案例在实际教学中加以实践，课后对学生以及听课老师进行访谈，将意见与建议加以整理，在概率统计教学设计上给出指导性意见与建议，以期对一线教师的函数教学有所参考，实现其教育价值。
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