摘要
网络时代信息技术的变革推动阅读领域的变革，“跨媒介阅读”越来越成为日常的阅读方式，也作为一种新的教学方式进入语文课堂。基于“跨媒介阅读”相关研究，采用文献研究法、调查法、案例分析法，分析“跨媒介阅读”促进高中语文现代小说教学的重要价值，探究跨媒介阅读视域下高中语文现代小说的教学策略。 本文将讨论以下方面： 绪论部分，阐释研究背景和研究意义，梳理并分析“跨媒介阅读”和“跨媒介阅读视域下高中现代小说教学”的相关研究，确定研究问题。 论文第一部分，从选篇数量、选篇编排、选篇特点对高中语文教材中国现代小说进行梳理，基于对“跨媒介阅读”内涵的认识，论述跨媒介阅读运用于高中现代小说教学具有“创新教学方式，促进深度阅读；整合媒介资源，丰富教学内容；提升媒介素养，发展学生思维；拓宽阅读视野，培养文化素养”的价值。 论文第二部分，运用问卷调查和访谈法，了解跨媒介阅读运用于现代小说的教学现状。调查表明，跨媒介阅读运用于高中现代小说教学存在的主要问题有：跨媒介阅读教学流于形式、跨媒介阅读教学缺乏深度、教学媒介使用方式单一。 论文第三部分，探究跨媒介阅读视域下高中现代小说教学实施。教学内容组织方面，应以文本为主，文本意识贯穿始终；以选篇编排和学情为前提，选用合适的媒介；以核心素养为导向，引导学生进行交互式阅读。具体实施方面，应根据现代小说类别特点，整合跨媒介资源；运用跨媒介阅读，设计教学活动；构建学习共同体，开展线下线上混合式阅读。
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