摘要
高中生正值青春期，处于人生发展的重要阶段，对人际交往有着强烈而旺盛的需求。良好的人际关系有利于高中生自我意识的发展、社会技能的提升和学业成绩的提高，而不良的人际关系则会让他们心理失衡，出现抑郁、焦虑、孤独、自我否认等情绪情感问题和成绩下降等行为问题。然而，在现实生活中，高中生的人际交往现状并不乐观。大量研究指出，中学生存在一定程度的人际困扰问题。如何科学揭示中学生人际困扰的影响因素，并开展有效的干预实践是当下应对中学生人际困扰的重要研究内容。 因此，本研究将首先考察影响高中生人际困扰的影响因素，揭示人际困扰的重要风险与保护性因素，描绘出人际困扰的基本特征。接着，研究采用团体沙盘游戏的形式对人际困扰高中生进行干预研究，验证该团体活动形式对降低高中生人际困扰问题的有效性。研究一以班级为单位选取567名高中生作为被试，邀请其完成个体因素（心理需求、积极情绪、消极情绪）和社会支持因素（同伴关系、亲子关系和学校联结）等方面的问卷调查。研究二在研究一的基础上，筛选出人际困扰得分大于15分的18名学生参与团体沙盘游戏干预活动，其中实验组8人，需要参加团体沙盘游戏活动和常规的心理健康课程，对照组10人，只需要参加常规的心理健康课程。整个干预持续10周，每周一次。所有数据采用SPSS22.0进行整理与分析。 研究得到以下结论: 1.高中生存在严重人际困扰的比率为11.6％,高中生的人际交往困扰问题值得关注。 2.高中生人际交往困扰存在显著年龄差异，其中一年级的人际困扰问题最突出。 3.基本心理需要满足、积极情绪、消极情绪、亲子关系和学校联结均能显著预测高中生的人际困扰水平。 4.团体沙盘游戏能够有效降低高中生的人际困扰问题。 本研究澄清了影响高中生人际困扰的重要保护性因素与风险因素，丰富人际关系领域的理论。同时，团体沙盘游戏的干预模式也为高中生人际困扰的干预提供了新的思路，充实了中小学心理健康教育工作的形式。
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