摘要
2018年，高中数学课程标准明确界定了六大数学核心素养，数学运算素养为其中之一，而数学运算能力是对学生进行数学培养的核心能力，随着新一轮普通高中课程改革的稳步前进，学生的数学运算能力受到了多方面的关注。但是近些年，许多一线教师普遍反映中小学生的数学运算能力一直呈下降趋势，学生数学运算素养的发展现状到底如何，主要存在什么样的问题，面对这些问题我们应该如何应对，这些都是需要我们去调查研究的问题。基于这样的背景，本研究拟对高中生数学运算素养发展的现状、影响因素、问题与对策给出回应。不仅有较大的现实意义，也会对一线教师开展教学工作时提供一定的理论支持与参考价值。 本研究主要采用文献分析法、测试法、问卷调查法等研究方法，制定一个合理的数学运算素养测评框架，通过对学生发放问卷和测试卷收集数据，然后对收集上来的数据进行整理分析，得到了一些具有研究价值的结论。 1.高中生数学运算素养整体水平不高，在被测学生中，59.33％的学生处于水平一，12.66％的学生处于水平二，仅有6.33％的学生是水平三，甚至还有24.67％的学生没有达到知识理解水平。 2.高中生数学运算素养和学生的性别有关系，男生在数学运算素养上的表现明显好于女生，并且存在显著性差异。 3.理科生在数学运算素养上的表现要明显好于文科生，选科不同对数学运算素养水平有一定的影响，存在显著性差异. 基于学生测试卷与问卷的作答情况，发现高中生在数学运算素养上存在着五方面较为突出的问题:学生对数学学习不感兴趣;学习态度不认真;基础较薄弱;逻辑思维较差;没有良好的运算习惯。 结合目前高中生数学运算素养发展现状以及主要存在的问题，在高中数学教学中提升数学运算素养的策略有: 1.教学中关注教学情境、理解运算对象。 2.加强学生对概念和公式法则的理解，夯实知识基础。 3.强化对学生数学思维的针对训练，提高逻辑思维敏捷性。 4.优化教学设计，激发学生对数学的学习兴趣。 5.加强运算示范性教学，板书运算过程。 6.精讲例题，注重变式训练。 7.合理利用资源，开设数学社团或者校本课程。
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