摘要
加强国家安全教育是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。将国家安全教育融入高中思政课教学，推进国家安全教育进课程、进教材、进头脑，能够不断增强国家安全教育的思想性、理论性和亲和力、针对性，确保国家安全意识在青少年心中生根发芽。 考察国家安全教育与思政政治理论课之间的逻辑关系，首先要厘清何谓安全、何谓国家安全、何谓总体国家安全等基本概念和国家安全教育融入高中思政课的理论依据，并依据习近平总书记有关总体国家安全和思政课建设的系列重要论述，把国家安全教育融入高中思政课的可行性与现实性作为理论与实践研究的逻辑支撑，以此深入探讨国家安全教育与新时代思政课建设之间的共生关系。 本研究坚持马克思主义的立场观点方法，沿着认识问题、分析问题、解决问题的思路层层推进，综合运用文献研究、历史与逻辑相统一、理论与实践相结合、问卷调查等研究方法，对我国国家安全教育融入高中思政课的现状进行分析，发现在实际教学中仍存在着教学内容不健全、教学效果不明显、教学设计不明确等问题，究其原因主要在于教材中国家安全教育的内容占比相对不多、教师对国家安全教育的注重程度相对不高、教学中国家安全教育的课程设计相对不清。针对问题及归因，从提炼教育内容、创新教学方法、加强教师队伍和深化教学实践四个维度提出国家安全教育融入高中思政课的实践路径，形成以传递知识—塑造价值—培养能力为主线的教学实践链条。
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