摘要
近年来，艾滋病毒感染人群年轻化，女大学生非意愿妊娠比例增加，婚前同居及婚前性行为被广泛认可，以及各种性侵、性骚扰等社会事件的频发都引发了各种讨论和思考。大学生是一个庞大的社会群体，同时他们正处于青春期发育的成熟阶段，如果在这关键时期对其进行科学的性与生殖健康教育，则能使他们在性生理、性心理及性观念、性价值观等各方面均获得健康发展，从而能抵御来自社会不良因素及消极文化的影响，走向健康美好的人生。然而，性与生殖健康主题的教育在当代大学生的生命过程中是较为缺少的方面，无论是在家庭还是学校中，这方面的教育都明显滞后，大学生们极需一个科学的、有效的性与生殖健康教育途径来引导。 本研究以S大学在校生的“知性懂性，守护青春健康”项目为例，积极探索同伴教育介入大学生性与生殖健康教育的实务模式。在前期，首先通过问卷调研的形式了解该校学生目前的性与生殖健康教育需求，并以此为依据策划相应主题的同伴教育活动。整个过程主要分为同伴教育主持人的培训和同伴教育活动的开展两部分，五次活动的主题分别为“性生理卫生与社会性别”、“恋爱与婚姻”、“正常性行为与避孕”、“性疾病传播与预防”、“性侵害、性骚扰预防”。在活动结束后，通过前后测问卷以及质性访谈的形式，了解成员的改变程度，分析活动成效，并进行总结与反思。 通过实践研究可知，同伴教育的开展有效提高了成员的性知识认知水平，有效改善了成员的性观念和性态度，帮助成员塑造了更加健康积极的性价值观，成员们也掌握了性与生殖健康方面的相关技能。同时，活动的策划与开展也存在一些不足之处需要改进，以帮助更多大学生得到更好、更全面的性与生殖健康教育。
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