摘要
历经四十余年改革开放，我国社会经济实现了迅猛发展。与此同时，社会阶层分层及其流动状态也日益引起公众关注。高等教育历来被视作个人跨越阶层屏障、实现向上社会流动的重要手段。然而，随着近年高等教育进入普及化阶段，毕业生总量不断攀升，就业市场的竞争压力显著加大，社会舆论中出现了诸如“某二代”这类出生背景决定命运的讨论，这揭示了社会阶层固化现象的加剧，反映出现代社会阶层代际传承力量的增强以及社会流动性的相对减弱。 有鉴于此，本文采取实证分析方法对中国综合社会调查（CGSS）数据库和《中国教育统计年鉴》数据，进行实证研究。首先，分析我国高等教育发展的动态变化、在各种维度的获得差异、不同社会阶层高等教育获得现状、社会阶层分层和流动现状。其次，构建无序多分类Logistic回归模型：分析高等教育获得对个体主客观社会阶层地位获取及其阶层流动效应的影响，对比高等教育获得在精英化阶段和大众化阶段对社会阶层流动的不同作用和效果,进一步区分在高等教育大众化发展阶段的不同学历层次（如专科、本科、研究生及以上学历）对社会阶层流动的具体效果。最后，针对研究结论，提出有效策略以推动我国社会阶层合理流动。 经过实证研究，得出如下结论： 第一，高等教育各学历层次毕业生人数、普通高等学校教师学历人数均逐年上涨。我国学子高等教育获得在性别、地区、城乡背景、民族构成之间以及不同社会阶层上均表现出显著差异。从性别看，男性高等教育获得比例略高于女性；从地区看，各地区高等教育获得比例增长速度和发展趋势各异，东部地区和东北地区增长较快；从城乡背景看，城乡高等教育获得比例均在逐年上涨，然而城乡间差距呈持续扩大趋势。从社会阶层看，第一阶层至第五阶层高等教育获得比例随着阶层等级的升高而不断上涨，第一阶层高等教育获得比例为6%左右，显著低于其他阶层。 第二，从社会阶层分层看，我国民众收入水平在持续上升，尽管中产阶级比例持续上涨，但依旧占据较小比例。职业阶层从倒丁字型渐变为土字型，居民主观社会阶层比例分布与客观社会阶层分布相符；在阶层流动方面，多数个体社会阶层较原生家庭有所提高，但较少能实现大幅度的阶层跨越。个体主客观社会阶层流动均体现相似的走势。 第三，高等教育获得对个体实现社会阶层地位提升具有显著作用。我国高等教育从精英化阶段发展到大众化阶段，高等教育获得对于社会阶层向上流动的效果也随之变低。在高等教育大众化阶段，研究生及以上学历比其他层次学历更能对个体社会阶层向上流动产生显著积极影响。 基于实证研究结果，本文提出以下建议。第一，持续优化高等教育补偿制度，助力弱势群体获得高质量教育资源。国家相关部门应出台更新相应判断标准精准识别弱势群体，切实发挥补偿资源的有效性；积极调整供给内容，提供更多“造血式”资源，为弱势阶层子女提供更多高质量的教育资源。第二，健全大学生就业保障机制，促进高校毕业生高质量充分就业。政府通过立法和行政手段，不断推动劳动力市场人才聘用机制建立健全，保障大学生合法就业权益；高校不断强化就业创业服务体系建设，切实提升大学生职业技能和引导学生树立正确就业观，促进高校毕业生高质量充分就业。第三，重视高等教育育人实效，保障我国高等教育质量。国家应该出台相关政策措施，持续进行高校育人改革，始终坚持“严进严出”标准，保障高校育人实效；高等教育学子应该全方位多途径提高自身的能力，将个体自身综合素质提高成为社会整体学历水平提高的破题关键。
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