摘要
在人才培养过程中，核心素养对个人成长具有重要意义。国家于2014年提出数学核心素养的概念，并对核心素养的培养十分重视。解析几何是中学数学教学的主要内容之一，对培养学生的数学核心素养至关重要。在当下，随着信息化时代的到来，信息技术手段极大地丰富了教学方法，为教育工作者提供了更多样化、更具创新性的教学途径。因此，本研究将信息技术应用于解析几何教学，以期在信息技术辅助下优化传统的中学解析几何教学方式，进而推动培养学生数学核心素养的全面落实。本文包含以下六个章节： 第一章：阐述了问题提出的背景、研究目的与意义、研究的内容与方法。 第二章：对数学核心素养、信息技术、解析几何进行了概念界定。通过归纳整理相关文献明晰了相关研究现状，发现了在核心素养背景下将信息技术应用于解析几何教学的研究空缺。 第三章：通过问卷调查了解学生对于信息技术的态度，是否具备学习解析几何所需的核心素养，以及解析几何学习现状。也通过访谈了解教师对于这三方面的看法与落实情况。 第四章：在上述调查现状的基础上，在相关教育教学原则指导下，利用信息技术手段设计了《椭圆的性质》、《双曲线及其标准方程》、《焦半径问题》三个教学案例，并应用于教学当中。 第五章：设计了后测试卷，在高二年级选择了对照班和实验班开展对照实验研究，用SPSS26软件对前后测的成绩进行了分析。 第六章：总结了本研究的结论：（1）信息技术的使用激发了学生对解析几何的兴趣和积极性，提高了学生的学习效率和学习成绩。（2）信息技术手段可以与解析几何的概念课、性质课、习题课良好融合，进而有效落实培养数学核心素养的任务。（3）本次教学研究为在职教师进行解析几何教学提供了有益的参考。优化了数学课堂，提升了教师教学能力。
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