摘要
随着基础教育改革与素质教育不断发展，教育环境与教育内容发生了很大的变化，传统的灌输式教学方式已经不能满足当前教育现状以及学生需求，探索符合教育改革的新型教学方法已经迫在眉睫。问题链教学法作为一种新型教学方法，以教材、学情、课标为基础，以问题情境为载体，以探究活动为牵引，以培养学生创新能力与问题意识为目标，充分发挥教师主导与学生主体作用，引导学生深入探究问题本质，培养他们主动发现、提出、分析和解决问题的能力。高中思想政治课是落实立德树人的关键课程，其内容本身具有很强的理论性、系统性。本研究以问题链教学法为研究对象，结合相关教育教学理论，充分利用教学活动的探究性以及问题链的逻辑性使课堂具有亲和力、针对性与紧密性，从而真正地让高中思想政治课活起来、让学生动起来。 本文从以下几个方面深入研究。首先，概述高中思想政治课问题链教学法。主要从相关概念界定、问题链的类型、问题链在高中思想政治课中运用的必要性和可行性展开概述。其次，本研究采用问卷调查法、访谈法、随堂听课等多种调研方法，深入了解问题链教学法在高中思想政治课的运用现状，通过对调查结果的细致分析发现，当前问题链教学法在高中思政课教学中的实际运用中存在不少亟待解决的问题。例如，情境的创设不合理，问题链的设计缺乏创新性、探究性、逻辑性，问题链的实施不理想，问题链的评价与反思不深入等。再次，针对以上问题，结合自身教学经验与相关理论研究，从教师、学生以及外部因素三个方面分析其存在原因。最后，尝试从问题链情境创设、问题链主题设置、问题链问题设计、问题链实施与评价出发，提出问题链教学法在高中思想政治课中优化运用的策略。然后，以高中思想政治必修一其中一框为教学实例，希冀能为问题链在高中思想政治课堂中的有效运用提供一些有益的借鉴和思路。
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