摘要
教材是高中思想政治课教师开展教学活动的主要媒介之一，而教材插图作为教材的重要组成部分，对于课堂教学的实施、课堂教学效果的提升、课程资源的开发以及有效利用都起着重要的作用。目前高中思想政治教材插图在课堂中的实际运用仍存在未充分利用、未正确运用等诸多问题，因此笔者在对以往有关教材插图的论述进行查阅和分析的基础上，结合调查研究及以往教学课堂中积累的实践经验，尝试提出解决对策。 第一部分，为绪论部分，主要介绍该选题的研究背景和意义，分析了国内外有关教材插图的研究概况，在此基础上提出本文所要论述的问题及内容。 第二部分，为高中思想政治教材插图的理论阐述及其运用意义，简要概括了高中思想政治教材插图运用的理论基础、特点、分类等。 第三部分，笔者深入高中思想政治课堂了解教材插图的运用现状，结合师生调查问卷结果分析，得出高中思想政治教材插图在课堂运用中主要存在教师未充分运用教材插图、未结合教学实际对教材插图进行二次开发、学生读图能力弱等问题，并在此基础上分析了影响高中思想政治教材插图运用的因素。 第四部分，针对上部分所提出的问题及成因，从教师自身的能力提升、学生的学习方式、运用教材插图应遵循的方式方法等方面提出优化教材插图在教学实践中使用效果的策略。 第五部分，利用教材插图构思出完整的一节高中思想政治教学设计，将教材插图的相关理论与实践相结合，以探求教材插图在高中思想政治课中的有效应用。
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