摘要
课后体育服务作为培养中小学生运动兴趣爱好、提高身体素质、运动技能的重要渠道，关注度日益提高。2021年7月，中共中央办公厅、国务院印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对课后体育服务提出了更高要求。当前，仅依靠学校与政府机关显然已难以满足课后体育服务发展的现实需求。本文通过文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、数理统计法等对贵阳市初级中学课后体育服务现状进行调查，旨在分析当前贵阳市初中课后体育服务所存在的短板，并从协同治理视角提出治理路径与策略解决当前所面临难题，为贵阳市初级中学课后体育服务工作提质增效提供参考借鉴。主要研究结论如下： （1）贵阳市初级中学课后体育服务内容大多集中于中考体育必考项目，开设依据多根据政策要求、本校师资情况、学生身心发展规律、中考体育需求四方面展开。服务形式多以体育社团、行政班级为主。 （2）贵阳市初级中学课后体育服务的师资主要由校内教师、体培机构教练、大学实习生、外校教师组成，其中校内教师占比最高。开展模式缺乏多样性，多以学校为单一主体开展，多数学校对于与校外机构合作开展模式仍处于探索阶段。 （3）整体来看，贵阳市初级中学课后体育服务场地与活动设施供需存在失衡，硬件资源条件需改善。同时，课后体育服务资金支持来源单一，多依靠政府部门财政拨款。教师补贴较少，导致教师等群体参与意愿不高。 （4）目前，参与课后体育服务的学生与学生家长对于课后体育服务支持度与满意度有待提高，部分家长与学生对于课后体育服务“意义”认识欠缺。同时，家庭与学校互动不足，不同参与主体间缺乏合力共治课后体育服务。 （5）贵阳市初级中学课后体育服务开展过程中存在以下难题：服务内容缺乏多样性，与学生需求匹配欠佳；社会力量参与不足，有待拓展；校内师资存在缺口，教师参与意愿需提升；场地、器材场地器材不足，活动开展受限；资金来源渠道过窄，亟需拓宽；监督评价制度缺失，执行力度不足；认知态度存在偏差，“服务”价值认识存在缺陷；相关主体联动不足，协同发力需强化。 （6）可以通过以下策略来提升贵阳市初级中学课后体育服务质量：协同多方力量助力课后体育服务发展；优化课后体育服务师资配比、持续推进教学能力建设；丰富课后体育服务内容，提生场地器材利用率；加强财政支持，共同拓宽课后体育服务资金保障渠道；多方共同完善监督管理机制，助力服务提质增效；主管机构进一步发挥职能，推动课后体育服务发展；强化课后体育服务宣传工作，深刻认识“双减”意义；强化贵阳市课后服务信息共享平台利用。
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