摘要
国家发展，教育先行。自上世纪九十年代实行专业学位教育制度以来，我国逐步构建了高层次应用型专门人才的培养体系，为我国人才培养奠定了重要基础。，面对新时期新要求， 2020年国务院学位委员会与教育部联合印发《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》方案明确要求扩大专业学位硕士的招生规模。体育专业作为学科建设中重要专业之一，目前贵州省经历多年的发展，体育硕士专业的培养已取得一定成效。本研究运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法等研究方法从培养规模、实习目标与内容、实习考核与评价等方面对贵州省全日制体育硕士专业学位研究生的实习现状进行深入研究，旨在深入把握目前贵州省全日制体育硕士专业学位研究生实习现状，探究实习中存在的困境并提出相关策略，以期促进贵州省全日制体育硕士专业人才培养质量的提升。主要研究结果如下： 1.贵州省高校在全日制体育硕士专业学位的培养体系已趋于成熟，目前贵州省具有体育硕士专业学位授予点共有四所高校，分别为贵州大学、贵州师范大学、贵州医科大学、贵州民族大学。在专业方向设置中，贵州医科大学最为全面。而在培养目标方面，四所高校培养目标与教育部设置方案规定基本一致。 2.贵州省四所高校都有体育硕士生实习目标与实习内容，但在体育硕士生实习过程中，存在专业匹配度较低的现象，即四所高校实习工作都是围绕体育中小学校、高校常见项目内容来安排，未根据专业的不同方向来分配实习单位。 3.贵州省四所高校实习监督与指导主体为校内外实习导师，但校内导师由于自身时间和精力有限，只能对教学方案、计划等非即时性问题进行指导。贵州省4所高校均制定有符合本校实际情况的实习考核评价标准，以此来督促学生积极主动参加专业实习活动。但大多学校实习评价更多倾向于通过实习调查报告了解体育硕士生实习情况，实习生满意度总体不高。 4.贵州省全日制体育硕士专业学位研究生实习存在以下问题：实习前准备工作不充分；体育硕士生专业匹配度较低，职业导向不明确；缺乏完善的监督与指导制度，难以保障实习质量；实习考核评价内容不全面、评价标准不清晰。 5.针对贵州省全日制体育硕士专业学位研究生实习中存在的主要问题，本研究提出的改进策略有：第一，构建系统性的实习前培训体系；第二，实习应凸显专业特色，确保实习中充分应用所学知识；第三，构建全面化、系统性的实习监督与指导体系；第四，健全实习评价机制，注重形成性评价。
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