摘要
在汉语语法系统中，复句占据了至关重要的地位，因此在汉语二语教学中也是重要的语法教学内容。其中，递进复句更是国际中文教育的重点。然而，递进复句的句法语义复杂且结构多样，尤其是反向和让步递进复句，是汉语学习者学习汉语过程中的一个难点。 本文以汉语学习者偏误较多的反向和让步递进复句的习得为研究目标，以问卷调查法为主要研究方法进行研究。研究中首先参考“HSK动态作文语料库”的语料，设计了主要针对中高级汉语学习者反向和让步递进复句习得情况的调查问卷，并对获得的数据进行学习者习得情况的统计分析。通过分析发现，在学习递进复句过程中汉语学习者主要存在误代、误加、遗漏等偏误问题。最后，就其习得的偏误情况，有针对性地提出了可行性教学建议，设计了针对反向、让步递进复句的教案。希望这些建议能帮助汉语学习者更好地掌握汉语递进复句，从而提高其汉语水平。 本文分为五章，研究汉语学习者的汉语递进复句习得情况。 第一章为绪论，简单介绍本文的选题意义，汉语递进复句的理论依据，国内外研究现状和本文所参考的语料来源。第二章是针对汉语递进复句的本体研究，重点分析反向和让步递进复句，从句法、逻辑语义以及语用的角度出发进行分析。第三章是对中高级汉语学习者使用反向、让步递进复句情况进行调查分析，以问卷的形式对汉语学习者开展反向、让步递进复句习得情况的研究。第四章则是对汉语中高级汉语学习者使用反向、让步递进复句的偏误分析，包括分析偏误类型和偏误成因。第五章针对汉语中高级汉语学习者学习反向、让步递进复句提出了一些教学策略，并设计了教学案，为改善汉语学习者学习反向、递进复句的教学实际提供借鉴。最后是结语，对全文的观点进行总结。
NETL