摘要
本文以英国华裔儿童线上古典文学课程教学实践为基础，梳理了课程的基本情况，厘清了该课程的师生构成、教学内容以及教学过程。其中教学内容是由历史文化和古诗教学两部分构成。历史文化部分，我们以中国朝代顺序为时间线，选取有名的历史人物，从三皇五帝的讲解开始，对其生平事迹和与之相关的历史故事进行讲解;古诗教学部分，我们以部编版小学语文教材中的古诗和文言文为主要内容，结合中国传统文化，讲解中国古典文学。通过分析总结教学案例，本文发现了古典文学课程教学呈现出的特征，其一是历史故事兼具文学性和典型性;其二是古典诗词的选择坚持与国内通行小学语文教材内容相通，这样可以最大限度获得家长的支持;其三是视频和插图要注重学生身心发展规律，适合学生的年龄特点，注重趣味性;其四是注重朗读理解古诗。除此之外，本文也发现了教学当中出现的一些问题，教师层面，例如部分教学内容不恰当，难度过大，以及网络设备问题。学生层面，学生离开或关闭摄像头，会造成课堂难以管控以及作业提交懈怠等问题。论文写作层面:缺少对学生的访谈，无法获取第一手的资料和数据的问题。鉴于以上问题，笔者从教师和学生两个层面对古典文学课程的教学提出了几点建议，以期可以更好地促进古典文学线上教学。
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