摘要
20世纪80年代以来，中国劳动力大规模地从农村向城市转移。大量农民工群体的子女被迫成为留守儿童，长期与祖辈同住。在此背景下，留守儿童作为低经济地位的群体，如何多角度、深层次地促进教育公平，提升留守儿童的学业表现变得愈发重要。祖辈作为留守儿童成长和学业进步的重要监护人，祖辈各方面条件的改善对留守儿童成长也会起到至关重要的作用，为了提高农村老年人的生活水平和社会保障程度，2009年中国开始在全国范围内开展新型农村社会养老保险制度（以下简称“新农保”)。作为农村老年人的社会保障制度，学者尚未就新农保制度对留守儿童教育方面的实质代际影响展开深入且充分的研究。新农保是否会对农村留守儿童的学业表现产生积极影响？影响机制是哪些？对不同特征的留守儿童学业表现是否存在差异？本文从这一研究视角出发，不仅有助于厘清新农保与农村留守儿童学业表现之间可能的因果关系，也为农村留守儿童学业表现提升提供了额外的支撑依据与政策实施路径。 在实证方面，本文使用中国家庭追踪调查（CFPS）2014、2016、2018年的面板数据集，使用面板固定效应模型实证检验了新农保对留守儿童学业表现的关系。研究结果表明:（1）新农保对留守儿童的学业表现呈现显著的促进作用;（2）新农保通过增加祖辈对留守儿童的课外教育支出和陪伴时间，从而对留守儿童的学业表现产生正向的影响;（3）新农保在不同孩童性别、不同孩童教育阶段、不同祖辈对孩童教育期望下，对留守儿童学业表现存在着异质性的影响;（4）本文在考虑了模型估计与内生性问题后，实证结果依然支持了本文的研究假说，说明研究结论具备一定的稳健性。 最后，本文的研究结论为新农保如何影响留守儿童的学业表现提供了可靠的经验证据，为我国实现教育公平、提升留守儿童学业表现、进一步推动养老保险制度的完善提供了相应的政策启示与内涵。
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