摘要
柬埔寨是东南亚华文教育发展较好的国家之一。该国华文学校作为华文教育主要组成部分，既有东南亚华文教育发展共性，又有自身发展特点。学界关于柬埔寨华文学校的既有研究多集中于华校华文教育发展历程或个案研究，尚未发现基于数据库、涵盖全柬华校的研究。 基于此，本文以全柬55所华校为研究对象，从其现状、影响因素、存在的问题及优化策略等维度，展开全面考察。首先，穷尽式收集全柬55所华校相关数据，建立柬华校数据库，数据包括五个方面：创办信息、办学信息、师生情况、华文课程和常用华文教材。共时和历时分析表明，柬华校多创办于“黄金时期”、地区分布广泛，其中金边华校最多，共8所，占比为15%；办学层次固定，其中包含至少两个办学层次华校共49所，占比高达91%；办学形式多样、办学性质皆为盈利性华文补习机构；教师来源相对固定，其中教师来源于本土教师和汉语教师志愿者占比最高；以非华文教育示范学校为主，共42所，占比高达76%；各校课程设置存在差异，但教材比较统一，常用华文教材13种。影响其发展的外部因素包括历史因素、中柬友好关系与华人社团的支持，内部因素包括教学材料、华文师资和课程设置。 根据分析结果，柬华校存在的问题包括：教材种类少且适合度低、地区分布不均衡且生源困难、办学经费紧缺且办学层次低、课程重合且课时安排不合理。 基于上述问题，提出以下建议：丰富教材类别，编写本土化教材；均衡地区分布，拓展办学模式；加大宣传力度，提升办学层次；优化课程设置，合理安排课时。
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