摘要
随着未成年人犯罪问题日益严峻，附条件不起诉中涉罪未成年人的帮教工作逐渐成为重要议题，涉罪未成年人作为一类特殊的未成年人群体，在其犯罪行为的背后，往往存在家庭问题。但是，司法实务中由于家庭亲职教育的缺位，涉罪未成年人难以获得有效的矫正和帮扶。笔者发现家庭在未成年人犯罪中有着重要影响，前期量表调查结果也显示，涉罪未成年人存在家庭教育质量低、家庭关系紧张等问题。我国《未成年人保护法》第十条规定:“父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动”。然而大多数监护人都缺少家庭教育的正确观念，开展亲职教育可有效帮助涉罪未成年人父母掌握科学的教育方法和技巧、提升父母的自身能力、促进父母与子女之间建立良好的沟通渠道,使亲子关系得以修复。本次项目通过开展涉罪未成年人家长亲职教育课堂项目，以小组工作的形式探索涉罪未成年人帮教工作新思路，践行涉罪未成年人帮教工作新模式。 笔者在A社会工作机构实习期间参与了 C区人民检察院的涉罪未成年人帮教项目，在家庭系统理论和增能理论的支持下，依托教育观念、教育方式、法制观念三方面设计小组方案，开展亲职教育小组活动，并根据观察法、量表调查法对项目的开展情况进行评估，最终发现家庭亲职教育小组在发展家长教育能力和改善家庭氛围上有明显效果，涉罪未成年人的风险可控性也得以提高，同时项目中也存在不足，望在今后实践中得以不断完善。 本论文以全国社会工作专业学位研究生教育指导委员会下发的关于《社会工作专业学位硕士研究生（MSW）学位论文基本要求》通知中的项目研究类为撰写依据。
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