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小组工作介入提升企业员工情绪智力研究

李靖雯

小组工作介入提升企业员工情绪智力研究

李靖雯1
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  • 1. 山东大学
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摘要

企业社会工作作为社会工作中的新兴领域,重点关注企业员工的心理健康、权益保障、劳资关系协调等内容。当前,在电力系统体制升级改革深入推进的背景下,工作强度高、岗位变动频繁等挑战容易引起企业员工情绪波动,影响工作效率与职业幸福感。因此,该群体的心理健康与情绪保健工作亟待加强。本研究以电力系统国有企业G为例,结合企业社会工作的发展资源与平台,设计开展提升情绪智力的小组活动,以发展的视角看待电力系统企业员工的情绪智力,协助员工综合性提升情绪的感知与识别、理解与分析、表达与运用、管理与调节能力。同时,通过小组活动建立员工之间的同辈支持,在轻松愉快的氛围中深入探索情绪的奥秘,提升员工的情绪智力与自我认可,促进他们以更加理性平和的心态应对生活与工作的挑战。 本文基于情绪智力理论模型,融合心理学专业实务经验,按照文献研究、筛选对象、设计方案、组织活动、总结讨论的思路,探索“社会工作+心理学”实务模式下的发展性小组研究,旨在于强化社会工作介入提升情绪智力的专业性。首先,本文对情绪智力及其理论模型发展、社会工作介入研究等角度进行文献综述,利用情绪智力量表筛选服务对象,按照理论架构设计小组活动方案。其次,结合过程性材料,通过情绪智力量表前后测对比、满意度调查、追踪评估多角度评估小组成效,结果表明:(1)从描述性统计数据的变化来看,本研究中的发展性小组有效提升了电力系统员工情绪感知、理解、表达、管理四个维度能力,情绪识别与感知能力变化最为显著,表达维度得分变化幅度最小;(2)情绪智力结果存在细微性别差异,女性组员的整体情绪智力水平略高于男性组员,相同情绪能力维度下二者变化趋势不同;(3)“社会工作+心理学”实务模式具备介入可行性与有效性。最后,结合研究过程与评估结果,通过与先前研究进行对比分析,从维度提升幅度差异性、发展性小组特征、“社会工作+心理学”模式应用、理论与实务契合度四个角度进行讨论,提出本研究进一步发展与探索的思路与建议。

关键词

企业员工/情绪智力/小组工作/个案介入

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授予学位

硕士

学科专业

社会工作

导师

耿爱英

学位年度

2024

学位授予单位

山东大学

语种

中文

中图分类号

C91
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