摘要
随着新课程改革的不断深化和新高考制度的广泛实施，统编高中历史教科书在越来越多地区被采用。如何更有效地运用这些教科书已成为历史教育研究者和一线历史教师关注的焦点。历史教科书承载着历史教育内容，是实现立德树人教育目标的重要工具。统编版教科书在学习主旨、章节结构、叙事特点等多个方面都进行了重新建构，特别是在课文辅助系统方面进行了创新设计。课后研习栏目作为课文辅助系统的重要组成部分，研究新旧版本该栏目的变化有助于教师熟悉新教材，使教材更好地支持教学。课后研习栏目通常以课后习题的形式呈现，不仅丰富、补充和拓展了教科书内容，还为教师和学生提供了有效的教学素材，为培养学生的历史学科核心素养提供了平台和支持，具有一定的研究价值。 因此，本文以对比人教版必修1和统编高中历史教科书《中外历史纲要（上）》中的课后研习栏目作为切入点，深入探讨该栏目的发展变化、对教师专业能力和学生能力的要求。通过比较分析，揭示新版教科书该栏目的继承和更新。随后，采用问卷调查总结分析高中历史教科书课后研习栏目的应用现状，提出新版教科书“探究与拓展”栏目的教学策略，并以《中外历史纲要（上）》中的一课为例，进行“探究与拓展”栏目的教学设计，旨在实现高效的教学效果。最后，反思教学过程，指出需注意的问题，为广大教师如何有效利用“探究与拓展”栏目提供策略支持，发挥最大效益。
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