摘要
随着新课标的颁布，核心素养的基本内涵和以美育人的课程理念对立德树人有着重要的作用，因此要推进音乐课程的美育教学，促进学生的音乐审美能力和人文素养的提升。另外，教育部于2021年印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》中指出，在初中阶段应增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度。通过调查发现，初中生对民族歌剧的认知和理解程度较低，其音乐审美能力较薄弱。因此，如何培养初中生的音乐审美能力以达到核心素养的基本内涵和以美育人的课程理念成为本研究的关键点。 本文主要运用文献研究法、问卷调查法和访谈法，以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为依据，选取人音版教材九年级上册第二单元民族歌剧《绣红旗》为教学案例，选定实习学校延吉市A中学九年级学生为调查对象，分析该校在民族歌剧教学中培养学生音乐审美能力方面出现的问题及成因，基于核心素养的基本内涵制定教学目标进行教学实践与反思并提出有效建议。 本文主要由四个部分组成，第一部分是对核心素养、音乐审美能力、民族歌剧相关概念的梳理;第二部分是阐述民族歌剧教学中培养初中生音乐审美能力的意义;第三部分是对民族歌剧教学中培养初中生音乐审美能力的现状调查与分析;第四部分是《绣红旗》教学中培养初中生音乐审美能力的教学实践与有效建议。
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