摘要
历史散文是中华传统文化的重要组成，统编版高中语文教材选录了一定数量的历史散文，这些作品蕴含着丰富的教学资源。本文从语文核心素养的角度出发，对这些历史散文篇目进行教学价值分析，并在此基础上，通过问卷调查等方式，发现高中语文历史散文教学中存在的问题，以期引起一线语文教师对这类文本的重视，并尝试从培养学生语文核心素养的角度出发，提出具有针对性的高中语文历史散文教学策略，力求提高其教学效果。全文共分六个部分： 第一部分是绪论，简述研究缘起和意义，综述关于这一课题目前的研究现状，确定研究方法和思路。 第二部分是对相关概念的界定，介绍历史散文和语文核心素养的定义，并对历史散文的文体特征进行分析，以明确历史散文区别于一般文言文的独特之处。 第三部分对统编版高中语文教材中历史散文的选篇情况和教学价值进行分析。首先，对统编版高中语文教材中选录的历史散文进行分布情况和选文特征分析；其次，从语言、思维、审美、文化四个角度出发，分析统编版高中语文教材选录的历史散文的教学价值。 第四部分是对当前高中语文历史散文教学情况的调查研究。通过对教师和学生开展问卷调查，以及对一线教师的课例进行研究，分析当前高中语文历史散文教学现状，总结实际教学中存在的问题，并进行成因分析。 第五部分是提出高中语文历史散文教学实施策略。针对高中语文历史散文教学现状中存在的问题，从提升学生语言、思维、审美、文化四方面的核心素养出发，提出高中语文历史散文教学的具体实施方法。 第六部分在总结前文提出的教学策略的基础上，选取一篇统编版高中语文教材中的历史散文选文进行教学设计，以期检查前文提出的高中语文历史散文教学策略的可行性和有效性。
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