摘要
在历史学科核心素养统摄下编写的《中外历史纲要》，无论是在编写理念上还是在教材结构上乃至于在辅助栏目内容的选取上都十分关注对学生核心素养的培育。“历史纵横”作为每个单元所涉及到的数量最多的重要辅助栏目，其更注重学科核心素养的落实。 通过对“历史纵横”栏目进行文本内容分析，发现每一类型的栏目内容各有特点，分别与历史学科核心素养的要求相对应，其中史实联系类、背景补充类与唯物史观素养相对应；古籍著作类与史料实证素养相对应；背景补充类与时空观念素养相对应；名词解释类、政策解读类与历史解释素养相对应；人物介绍类与家国情怀素养相对应。 在探究出栏目内容与核心素养的对应关系后进一步聚焦“历史纵横”栏目关于核心素养落地的现实问题，通过问卷调查和教师访谈考察得出师生在运用“历史纵横”栏目培育历史学科核心素养过程中所存在的实践性的问题，进而结合所发现的问题成因、“历史纵横”栏目内容与学科核心素养的内在逻辑联系提出适当的教学策略的拙见。 笔者通过联系自身的具体教学尝试得出，教师要高度重视对“历史纵横”栏目内容的表述与补充，运用“历史纵横”栏目深化知识连结，培育学生唯物史观核心素养，通过“历史纵横”栏目增强学生对时空观念的类型和时间的相对性的理解来深化时空观念；运用“历史纵横”栏目培育学生进行史实重建的能力，在史料评判整合过程中培育历史思维，通过“历史纵横”栏目创设出历史情境，提升学生历史理解力，区分史实与观点，增强学生历史叙述力；运用“历史纵横”栏目讲好历史故事，激发学生民族自豪感，让家国情怀贯穿于整个历史学习中。
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