摘要
在线社交网络迅猛发展，已成为人类社交互动的重要平台。研究显示，在全球范围内，超过三分之二的互联网用户频繁使用社交媒体平台交流。随着青少年在这些网络上花费的时间越来越多，一些个体开始表现出问题性的使用行为。问题性使用这一概念，涉及到个体对社交媒体的过度依赖，这种依赖性行为虽然尚未构成临床上的疾病，但已经在生理、心理以及行为层面引发了一系列负面影响。以往心理学界研究多集中在探讨单一环境因素对青少年问题性移动社交媒体使用的影响，且变量重复单一，较少将不同环境变量及不同类型的变量放在一个模型里联合探究父母低头行为对青少年问题性社交媒体使用的影响。然而，青少年在使用移动社交媒体时出现的问题行为背后有着复杂的影响因素。本研究基于I-PACE模型，在分析父母低头行为与高中生问题性移动社交媒体使用的关系中，将考虑自我控制和情绪认知调节策略这两个变量的中介作用，并探讨领悟社会支持在这一过程中的调节功能。研究目的是为了提供有效策略，帮助青少年更规范地使用社交网络，从而有助于他们的健康发展。 本研究以1081名高中生为研究对象，采用问卷调查法，对父母低头行为、自我控制、认知情绪调节策略、问题性移动社交媒体使用和领悟社会支持进行测量，并采用SPSS24.0和process插件进行数据的处理和统计分析。研究得到以下结果： (1)父母低头行为与高中生的问题性移动社交媒体使用之间存在显著的正相关关系； (2)自我控制和消极认知情绪调节策略在父母低头行为与问题性移动社交媒体使用之间起显著的中介作用。一共存在三条中介路径：一是自我控制的单独部分中介作用；二是消极认知情绪调节策略的单独部分中介作用；三是自我控制和消极认知情绪调节策略的链式中介作用。 (3)领悟社会支持调节作用显著,消极认知情绪调节策略与领悟社会支持的交互项负向影响问题性移动社交媒体使用。具体而言，消极认知情绪调节策略的简单中介作用和自我控制、消极认知情绪调节策略的链式中介作用都受到领悟社会支持的调节，且都是调节两个模型的后半段路径。 研究结果具有一定应用价值，提示了父母需做好自身榜样，在孩子的日常生活和学习活动中，与孩子共同玩耍、交流。社会各界也应积极参与青少年的移动社交媒体教育，帮助训练青少年的自我控制能力与认知情绪调节策略的选择，为青少年提供足够的支持，使得青少年规范使用社交网络，健康成长。
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