摘要
随着全球化的深入发展，各国对中文学习的需求持续旺盛。在中文加速走向世界的过程中，汉字由于其自身的独特性，成为不少学习者的难点。高级水平的汉语学习者数量十分有限，与汉字难学有着不可脱离的关系。而进入数智化时代，人工智能、大数据、云计算、5G网络等新技术的广泛应用，为汉字教学提供了新方向、新思路，汉字教学难题有望在新理念与新技术的加持下取得突破性进展。 本文对现有的国际中文教育汉字教学数字化资源进行搜集与整理，并在汉字固有属性、字用属性、构形属性、认知属性、文化属性的视角下进行调查分析，明确现有资源对汉字属性的呈现情况。结合国际中文教育学界代表性研究成果与用户评价、试用结果、个人思考，制定出一套具有科学性与实用性的评估标准体系，进而利用这一体系对现有资源进行评估，根据评估中发现的问题，提出行之有效的建议，以此丰富新时代背景下国际中文教育汉字教学理论的研究。 本文通过研究发现当前汉字教学网站和APP资源专注于固有属性的呈现，对构形属性和文化属性的呈现不足，忽视了字用属性和认知属性的重要作用。根据评估结果，本文发现当前资源在固有属性方面存在知识介绍不能有效帮助学习者认知字形、字音、字义，认读训练难以达到应有的训练效果，书写训练手段单一等问题;字用属性方面，未能充分发挥汉字教学大纲、规范标准或字表的指导作用，字量和选字科学性不足;构形属性方面，过于追求形式上的统一性导致每个汉字无法得到最合适、最有效的讲解;认知属性方面，通用性有余而针对性不足，忽视了学习者的差异性，没有充分利用人工智能技术满足学习者的个性化需求;文化属性方面，未能适时、适当地利用汉字背后的文化信息辅助教学，缺少从非汉语母语者角度出发的、对汉字文化解释通俗易懂的学习资源。 在考察与评估的基础上从内容、技术与其他方面提出了可行性建议，力图推动未来国际中文教育汉字教学数字化资源的建设和国际中文汉字教学高质量发展。
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