摘要
互联网的迅猛发展既是社会进步的重要体现，也是现代科学发展的必然结果。大学生与互联网接触极为密切，在互联网使用人群中占据了极大的比重，大学阶段是其人生观、世界观和价值观形成的重要时期，人的心理、生理、思想日趋成熟，互联网在为大学生获取各种信息、彼此沟通带来极大便利的同时，各种思潮也夹杂在互联网大量的信息之中，对大学生的成长带来了巨大的冲击和挑战。为此，在信息化快速发展的今天，大学生网络素养培育意义重大。对大学生进行网络素养培育，既是推动互联网时代大学生全面健康成长的必然要求，也是构建网络强国、实现跨越式发展的重要举措。本论文从思想政治教育的视角出发，在厘清新时代大学生网络素养相关内涵和理论来源的基础上，分析其培育目标和内容，结合问卷调查的形式了解新时代大学生网络素养的现状，探讨其积极影响，分析其困扰因素，针对现实情况提出相应的路径措施，为培育目标的实现提供可行性的思考和启发。 通过调研可以发现，大学生群体在网络认知、操作、处理、防范、表达方面已经取得了积极的成效，但仍有不足之处，具体表现为：信息的批判意识亟待提高、网络道德观念淡泊、网络创新学习能力有待加强、缺乏系统的网络素养培育以及网络素养的培育环境不够完善等。为此，多元的教育主体要彼此有机协同和衔接。要完善政府部门在网络素养培育中的建设作用，发挥社会环境在网络素养培育中的促进作用，提升高校在网络素养培育中主阵地的作用，重视家庭教育在网络素养培育中的基础性作用，加强大学生网络素养培育中的自我教育。各个环节优势互补，形成合力，为大学生网络素养培育增加新的活力。 新时代大学生网络素养培育是时之所需，国之所向的重要任务，通过加强思想政治教育与网络素养培育的融合，聚焦各方主体，创新培育方式，我们可以将培育工作推进到新阶段，取得新实效。
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