摘要
在新时代教育背景下，习近平总书记强调要把立德树人作为教育的根本任务。这就要求思想政治教育工作要贯穿各学科教学始终，课程思政能使各学科课程充分发挥育人功能，实现各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。在课程思政理论的基础上开展项目式教学，使学生在真实的问题情境和任务解决过程中，收获学科知识和技能的同时接受思想政治教育，引导学生形成正确的思想观念，实现学科教学和人才培养。 本论文以马克思人的全面发展理论和建构主义学习理论为理论依据，采用文献法、调查研究法和实践研究法等研究方法，展开了基于课程思政理念的高中化学项目式教学设计与实践研究。首先，在综述已有与课程思政、项目式教学相关的文献资料基础上，深入剖析了课程思政和项目式教学的特点和内涵，阐明了其教学理论基础。并进一步通过教师访谈和学生问卷调查，分析了当前高中化学中基于课程思政理念的项目式教学发展状况，明确了在高中化学教学中开展课程思政与项目式教学相融合的重要性与意义。其次，结合高中化学课程的特点，选取人教版高中化学选择性必修一教材为对象，挖掘高中化学教材中思政元素，并将思政元素进行总结和分类。最后，以人教版高中化学选择性必修一教材的部分章节内容，开展了将思政元素融入到项目书教学设计与实践，并对教学效果进行检验分析。 通过以上调查研究和教学设计与实践得出以下结论：（1）在高中教学中开展基于课程思政理念的项目式教学是有重要意义且可行的。（2）高中化学教材中可挖掘大量的思政元素为开展基于课程思政理念的高中化学项目式教学设计与实践研究提供丰富的素材。（3）在高中化学教学中采用基于课程思政理念的项目式教学模式，能够在提高学生成绩提高的同时发展学生思维能力和思想道德素养。 本文最后对高中化学实施基于课程思政理念的项目式教学的发展进行了展望。
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