摘要
思政课师生关系作为教学中最基本的人际关系，和谐师生关系对高中思政课教学效果的提升，培育担当民族复兴的时代新人具有直接的不可忽视的保障作用。但是当前高中思想政治课师生关系仍然存在问题，因此如何构建和谐师生关系是亟待解决的问题，同时新课标的颁布也对高中思想政治课课程教学提出了新要求。 本文以习近平总书记关于思政教育重要论述为指导，立足新课标要求，结合高中思想政治课自身“育人”的特殊性，旨在为实际高中思想政治课中构建和谐师生关系提供参考和借鉴，来提高思政课的教学质量和效果。 本文首先采用文献研究法对国内外关于高中思想政治课和谐师生关系的研究现状进行分析和总结，对高中思想政治课和谐师生关系的相关概念进行界定，充分挖掘高中思想政治课和谐师生关系构建的理论基础，并深刻阐述高中思想政治课和谐师生关系构建与其他学科学段之间的特殊性及表现，其表现主要体现在民主对话，平等交流；尊师爱生，情感交融；教学相长，共同发展。进而分析高中思想政治课和谐师生关系构建能够促进教师自身的专业发展、健全学生人格和培育学科核心素养、提高思想政治教育的实效性的时代价值。其次本文主要运用调查研究法、课堂观察法等方法对高中思想政治课和谐师生关系构建的现状进行了分析。通过分析学生的问卷以及教师访谈发现当前仍存在以下的问题：一是在日常交往中师生偶有冲突；二是在课堂内师生缺乏有效互动；在课堂外师生缺乏情感交流。通过对存在问题的成因分析，提出了以下三个方面的有效路径：一是思政教师要树立科学教育理念；提高自身的核心素养；了解关爱理解学生；恰当运用教学方法以及掌握语言运用的技巧。二是学生要提高自我认知水平和学习内在动机；增强对思政教师的信任和增强自身自制自控能力。三是要善用新教材内容；优化选课走班机制；建立科学评价机制；树立正确教育观念；大力弘扬主旋律，为和谐师生关系构建创造良好学习、课堂、学校、家庭和社会环境。
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