摘要
由于泰国的汉语教育发展迅猛，学习汉语的人数不断增加，汉语师资短缺越来越成为影响中文教育发展的一个重要问题。为了更好地利用现有的中泰汉语教师资源，最大程度地发挥中泰汉语教师各自的优势，泰国中小学率先开始探索中泰合作教学模式，并取得了一些显著的教育成果。本文以董里府Saparachinee2School的汉语教学为重点，调查了该校已有合作模式“泰主中辅”的实施过程及反馈情况，发现此模式不能有效适应汉语专业班的教学。因此，希望尝试采取“中主泰辅”的合作教学模式，提高教学效果。 笔者通过问卷调查和访谈以及SPSS数据分析等方式，从学生和教师两个方面对“中主泰辅”的合作教学模式进行了可行性分析，并进行了“中主泰辅”合作教学模式的实验探究，主要研究内容为“中主泰辅”合作教学模式是否能提高学习效果，是否能提高学生的积极性，以及泰国师生对于“中主泰辅”合作教学模式的态度如何。实验结果表明，这种模式是更加符合该校汉语专业班的一种教学模式。最后笔者总结了该校中泰汉语教师在实际合作教学中存在的具体问题，并针对这些问题分别从中国汉语教师和泰国本土汉语教师两个方面提出了相应的看法和建议。
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