摘要
习近平总书记曾多次强调，新时期必须大力弘扬中华优秀传统文化，加大国际传播力度。中华优秀传统文化是我们国家最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。京剧作为中华民族的国粹，从唐代的参军戏开始，汲取各个朝代的戏曲精华，并融合了中华传统文化思想和习俗，是中华文化和美学精神的集大成者。教育部已将京剧纳入九年义务教育体系中，在中华文化国际传播中京剧也成为必选内容。本文对国际中文教育视域下的京剧文化教学展开研究，具体研究京剧中的文化内涵，京剧文化教学在教学内容和教学方法两方面的困境，分析原因并提出解决对策，最后运用体演文化教学法对所选择的教学内容进行教学设计。本文旨在为京剧文化教学提供新的教学思路，使更多外国留学生通过了解京剧文化从而了解中华文化，促进京剧文化的国际传播。希望通过本研究能为京剧文化教学和京剧国际传播尽一份绵薄之力。 本文包括绪论、正文、结语三个部分，具体如下： 绪论部分，从国家政策、京剧传承和国际传播方面叙述研究背景；从文化传播和学习兴趣角度提出研究意义；介绍本研究所依托的理论基础和研究方法；对京剧在国际中文教育中的应用研究现状和国内外体演文化教学法研究现状进行归纳述评。 正文部分包括四章。第一章阐释京剧中的文化内涵，京剧角色中蕴含求史文化；京剧四功中蕴含程式文化；京剧脸谱中蕴含色彩文化；京剧中蕴含民间习俗文化和正统思想文化。第二章通过对国际中文教师进行访谈，对教材中京剧文化内容进行分析，对留学生进行问卷调查，归纳目前京剧文化教学的两方面困境：教学内容缺乏创新性，教学方法缺乏趣味性，并分析困境产生的原因。第三章提出京剧文化教学的解决策略，在教学内容上要选择典型的京剧内容，重点研究京剧角色、京剧四功、京剧脸谱和京剧戏词四方面；在教学方法上选择体演文化教学法，多角度分析体演文化教学法更适合京剧文化教学。第四章基于体演文化教学法进行京剧文化课教学设计，并提出教学注意事项。 结语部分，在总结全文研究内容的基础上提出创新之处和不足之处。
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