摘要
当今社会科技发展迅速，世界各国经济全球化发展，国际竞争日趋激烈。通过各国出台的一系列文件来看，创新人才的重要性日益突出。数学创造力作为一种初中生的核心素养已经越来越受到重视，初中生的思维逐渐转向以抽象和逻辑推理为主。通过教育实习，研究者发现初中生的创造力水平往往不太高，表现为不能举一反三，思维灵活性较差。为了深入了解初中生数学创造力现状，该研究选取了大连市初一和初二共1154名学生，通过测试卷调查法，对初中生的数学创造力现状进行调查及分析，根据结论对培养初中生数学创造力提出了一些有针对性的建议。 该研究设置以下三个研究问题： (1)大连市初中生数学创造力如何？ (2)大连市初中生数学创造力与数学学业水平相关性如何？ (3)大连市初中生数学创造力差异如何？ 通过调查，得出以下结论： (1)大连市初中生数学创造力处于低水平，各维度水平不同。 (2)大连市初中生数学创造力与数学学业水平呈正相关。 (3)大连市初中男生和女生数学创造力均处于低水平且不存在显著性差异。 (4)大连市初一和初二学生数学创造力存在显著性差异，初一学生处于极低水平，初二学生处于低水平，初中生数学创造力随年级的升高而提高。 根据研究结论，对培养初中生数学创造力提出以下建议： (1)通过数学开放题，提高思维的流畅性、灵活性和新颖性。 (2)增加变式题的训练，增强学生突破算法定势能力。 (3)通过优化知识结构，发展学生数学创造力。
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