摘要
现当代散文教学在初中语文阅读教学中占据举足轻重的地位，是培育学生核心素养的重要途径。文本细读要求读者立足文本，借助文本语言，深入推敲文本内涵，以读者之心会作者之情意。将文本细读引入现当代散文教学，可以在一定程度上提高学生的语用能力、审美素养、思维品质。文本细读虽为良方，在现当代散文教学中却未得善用。因此，唯有深入一线教学，调查初中现当代散文教学现状与问题的成因，并探索相应的改进策略，才能让文本细读更好地服务于现当代散文教学。 第一章是文本细读的学理阐述，比较分析不同语境下文本细读的内涵与特点，界定语文阅读教学中文本细读的内涵。在此基础上，思考语文教学中文本细读的基本原则，并探索文本细读运用于初中现当代散文教学的价值。第二章是对初中现当代散文教学现状的调查与问题分析，论证文本细读引入初中现当代散文教学的必要性。当前初中现当代散文教学主要存在以下问题：学生缺乏学习兴趣，阅读素养有待提升；教师缺乏深度阅读，教学内容浮于表面；教师缺乏理论指导，文本解读视野狭窄。第三章基于文本细读理论，针对初中现当代散文教学存在的问题，提出相应的教学策略。首先，结合学习任务群教学，优化学生的阅读体验，设计指向文本细读的学习任务，激发学生的阅读兴趣。然后，从散文文本内部出发，确定独具匠心的布局谋篇、精妙准确的言语表达、真挚细腻的情思感悟三个方面的细读内容。同时，为了更加深入地解读散文文本，精选细读方法：还原比较，分析矛盾；激发联想，填补空白；内外结合，对照阅读。最后，设计教学案例，从理论到实践，验证初中现当代散文文本细读教学策略的可行性，以期为广大一线教师的实际教学提供一些参考。
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