摘要
从2020年9月开始，包括江苏省在内的大多数省份逐步开始使用统编版高中历史新教材。以《中外历史纲要》为例，改变了以往人教版教材所采用的专题史体例，新教材最大的特点就在于其采用通史与专题史相结合的方式，克服了知识破碎、专题之间跳跃性大、知识多处重复的问题，但同时新教材在应用过程中也出现了许多新问题，如知识点被大量压缩等。因此，如何能更好地贯彻“用教材教而非教教材”，如何更好地进行高中苏联史的教学，是现今高中历史教学所面临的急迫问题。 在优化高中历史教学需要、高中生国际视野亟待开拓、“大概念教学”理念与中学历史教学不断结合、新版历史课程标准研究不断深入的背景下，以“苏联社会主义建设”作为大概念来进行教学研究，能够有效地贯彻历史学科大概念教学的理念，同时培养学生的历史学科核心素养、为新教材教学提供教学思路与借鉴、加深学生对中国特色社会主义道路的认识。 统编版高中历史教材《中外历史纲要》涉及到“苏联史”的内容较为丰富，可以采用从结论出发，再分析教材内容的方法，来论证将“苏联社会主义建设”作为大概念的合理性。经过研究，教材相关内容可以具体化“苏联社会主义建设”的基础、起步、成熟、完善、扩展这五个部分。相关叙述呈现出以下特点：相较于以往教材的相关内容，比例有所缩小；内容上，政治与经济两个方面较为平衡；史料丰富、问题开放性较强。 据此，在以“苏联社会主义建设”为大概念讲授苏联史时，教师应当注意以下基本问题：围绕大概念开展教学，明晰学习思路；增加对相关概念的解释与分析；注重教学内容的初高中衔接；注重史料教学，体现学术前沿成果；创设历史教学情境，提升学生学习兴趣。
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