摘要
体演文化教学法在培养学习者的第二语言交际能力方面具有显著优势，近年来被广泛运用于对外汉语教学中。以体演文化教学法进行文化教学能够使文化知识、语言知识和语言交际三者有机结合。汉语教师经过尝试和探索发现饮食文化、礼仪文化、节日文化等中国传统文化内容与体演文化教学法适配度较高，结合之后教学效果显著。在中国文化教学内容中，中国传统服饰文化逐渐受到重视，然而，中国传统服饰文化的教学方式注重文化知识的学习，难以培养学习者的汉语交际能力。因此本研究将体演文化教学法与中国传统服饰文化相结合，一方面拓宽体演文化教学法的适用范围，另一方面为中国传统服饰文化教学提供更多思路。 本研究进行了以下工作：梳理和总结体演文化教学法的核心理念和教学方式；分析和调查泰国巴蜀中学的文化教学现状和学生的汉语学习情况；以唐代服饰为文化内容设计体演文化教学案例，并进行了教学实践；在教学结束后，对教学设计进行评价和反思。研究结果表明，以体演文化教学法教授中国传统服饰文化在加深学生对中国文化的理解、巩固学生语言知识水平和提高学生汉语交际能力等方面具有显著优势。此外，本次教学有效地帮助学生拓展了交际话题，增强了学生汉语表达的自信，提高了学生自觉对比中泰文化差异的意识。 本研究是为丰富中国文化教学做出的初步尝试，以期能为中国文化教学提供参考，为国际中文教育事业拓展思路。
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