摘要
高校校史文化是高校特定历史进程的产物，具有历史性、独特性、传递性等特点。百年名校山东大学文化底蕴深厚，其校史文化内容丰富，与社会发展紧密相连，也是其培育人才的独特资源。高校校史文化育人具有重要的思想政治教育价值，能够丰富高校思想政治教育资源，提升新时代高校思想政治教育的实效性。新时代高校校史文化育人的思想政治教育价值主要体现在对大学生的认同感、归属感、信念感以及使命感四重维度的影响上。 新时代高校校史文化的育人功能主要包括以下四个方面:一是校史认同与传承功能，校史主题教育、校史文化以历史内容及展现补充大学生校史认知，并增强其对校史的认同，校史场馆全方位吸引大学生感官，以促进其传承校史;二是情感传递与凝聚功能，仪式活动以象征空间实现群体情感归属，校史课程以内容感召引发师生情感传递，校史景观以环境熏陶引起大学生情感凝聚;三是精神支持与培育功能，校歌激励大学生奋斗精神，校风涵养大学生文化创新精神，校史基因培育大学生爱国主义精神;四是实践引导与规约功能，校史榜样人物引领大学生形成正确价值判断，校史规章制度规范大学生做出正向行为选择，校训引导大学生践行社会主义核心价值观。 通过对山东大学校史文化育人现状进行实证研究，并针对调研的总体情况展开分析，发现当前山东大学在校史文化育人方面渐趋常态化、制度化，校史文化育人资源开发也呈现多元化，校史文化线下场馆建设成果凸显。但同时也存在以下三个问题:大学生对校史文化的关注度、认知度不高，校史文化育人资源开发应用仍存在缺口，校史文化教育教学难以满足大学生需求。这些问题产生的原因在于育人过程中的宣传工作不够深入，校史文化资源开发利用创新度不足以及校史文化教育教学尚未形成体系。因此，为更好发挥高校校史文化的育人功能，增强大学生的认同感、归属感、信念感以及使命感，高校需要对校史文化育人路径进行优化。坚持问题导向，从扩大宣传、深层开发、主体发力等三个方面着手，通过拓宽校史文化宣传渠道以扩大宣传，创新校史文化育人形式实现深层开发，通过主体发力来完善校史文化教育教学体系，实现校史文化育人的常态化、专业化、趣味化。
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